9th Science Model Question Paper (Set-C) : 9वीं विज्ञान मॉडल प्रश्न पत्र (Set-C) : 2025–26
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Septa Deep | January 2026
9वीं विज्ञान मॉडल प्रश्न पत्र (Set-C) : 2025–26
9th Science Model Question Paper (Set-C) : 2025–26
कक्षा 9वीं विज्ञान (Science) विषय की उन्नत परीक्षा तैयारी के लिए MP EDUCATION GYAN DEEP द्वारा यह मॉडल प्रश्न पत्र – Set-C शैक्षणिक सत्र 2025–26 हेतु तैयार किया गया है।
यह मॉडल पेपर नवीनतम सिलेबस, परीक्षा पैटर्न एवं अंक-योजना को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है, जिससे विद्यार्थी बोर्ड परीक्षा स्तर की तैयारी कर सकें।
Set-C की विशेषता
- यह Set-C, Set-A एवं Set-B से पूर्णतः भिन्न प्रश्नों पर आधारित है।
- इसका उद्देश्य विद्यार्थियों को अधिक विविध, अवधारणात्मक एवं परीक्षा-स्तरीय अभ्यास प्रदान करना है।
माध्यम (Medium):
MP EDUCATION GYAN DEEP
MP EDUCATION GYAN DEEP
कक्षा 9वीं - विज्ञान Class 9th - Science
(मॉडल पेपर 2025-26 सेट-C)
(Model Paper 2025-26 Set-C)
पूर्णांक: 75 | समय: 3 घंटे Max Marks: 75 | Time: 3 Hours
खण्ड अ: वस्तुनिष्ठ प्रश्न (30 अंक)
Section A: Objective Type Questions (30 Marks)
प्र.1. सही विकल्प चुनकर लिखिए: (1×6 = 6 अंक)
Q.1. Choose the correct option: (1×6 = 6 Marks)
(i) पदार्थ की किस अवस्था में कणों के बीच आकर्षण बल सबसे कम होता है?
(i) In which state of matter is the force of attraction between particles minimum?
👉 (C) गैस
👉 (C) Gas
(ii) जल का रासायनिक सूत्र है:
(ii) The chemical formula of water is:
👉 (B) H2O
👉 (B) H2O
(iii) कोशिका का 'मस्तिष्क' (Brain) किसे कहा जाता है?
(iii) Which part is called the 'Brain' of the cell?
👉 (A) केंद्रक
👉 (A) Nucleus
(iv) वस्तु द्वारा एकांक समय में तय की गई दूरी कहलाती है:
(iv) Distance covered by an object in unit time is called:
👉 (D) चाल
👉 (D) Speed
(v) पृथ्वी का गुरुत्वीय त्वरण ($g$) का मान होता है:
(v) The value of acceleration due to gravity ($g$) of earth is:
👉 (B) $9.8 \, m/s^2$
👉 (B) $9.8 \, m/s^2$
(vi) यांत्रिक ऊर्जा को विद्युत ऊर्जा में बदलने वाली युक्ति है:
(vi) The device used to convert mechanical energy into electrical energy is:
👉 (B) जनित्र (जेनरेटर)
👉 (B) Generator
प्र.2. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए: (1×6 = 6 अंक)
Q.2. Fill in the blanks: (1×6 = 6 Marks)
(i) पदार्थ की तीन अवस्थाएं ठोस, द्रव और ________ होती हैं।
(i) The three states of matter are solid, liquid, and ________.
गैस
gas
(ii) टिंडल प्रभाव ________ मिश्रण प्रदर्शित करते हैं।
(ii) Tyndall effect is shown by ________ mixture.
कोलाइडल
colloidal
(iii) प्रोटॉन की खोज ________ ने की थी।
(iii) Proton was discovered by ________.
ई. गोल्डस्टीन (E. Goldstein)
E. Goldstein
(iv) अस्थि (Bone) एक ________ ऊतक है।
(iv) Bone is a ________ tissue.
संयोजी (Connective)
connective
(v) किसी वस्तु पर किया गया कार्य बल और ________ के गुणनफल के बराबर होता है।
(v) Work done on an object is the product of force and ________.
विस्थापन
displacement
(vi) ध्वनि के किसी पृष्ठ से टकराकर वापस लौटने को ध्वनि का ________ कहते हैं।
(vi) The bouncing back of sound when it strikes a surface is called ________ of sound.
परावर्तन
reflection
प्र.3. सत्य/असत्य लिखिए: (1×6 = 6 अंक)
Q.3. State True or False: (1×6 = 6 Marks)
(i) ठोसों की संपीड्यता (Compressibility) बहुत अधिक होती है।
(i) Compressibility of solids is very high.
असत्य (गैसों की अधिक होती है, ठोसों की नगण्य होती है)
False (Gases have high compressibility, it is negligible in solids)
(ii) वायु एक मिश्रण है।
(ii) Air is a mixture.
सत्य
True
(iii) लाइसोसोम का निर्माण गॉल्जी उपकरण द्वारा होता है।
(iii) Lysosomes are formed by the Golgi apparatus.
सत्य
True
(iv) चाल एक सदिश राशि है।
(iv) Speed is a vector quantity.
असत्य (अदिश राशि है)
False (It is a scalar quantity)
(v) किसी वस्तु का भार पृथ्वी के केंद्र पर अधिकतम होता है।
(v) The weight of an object is maximum at the center of the earth.
असत्य (केंद्र पर शून्य होता है)
False (It is zero at the center)
(vi) मछली पालन को पीसीकल्चर (Pisciculture) कहते हैं।
(vi) Fish farming is called Pisciculture.
सत्य
True
प्र.4. सही जोड़ी बनाइए: (1×6 = 6 अंक)
Q.4. Match the following: (1×6 = 6 Marks)
| स्तम्भ 'अ' Column 'A' | स्तम्भ 'ब' Column 'B' |
|---|---|
| 1. बर्फ का गलनांक1. Melting point of ice | (a) 273 K (0°C)(a) 273 K (0°C) |
| 2. रदरफोर्ड2. Rutherford | (b) परमाणु का नाभिक(b) Nucleus of an atom |
| 3. फ्लोएम3. Phloem | (c) भोजन का संवहन(c) Transport of food |
| 4. जड़त्व का नियम4. Law of inertia | (d) न्यूटन का प्रथम नियम(d) Newton's first law |
| 5. गतिज ऊर्जा5. Kinetic energy | (e) $1/2 mv^2$(e) $1/2 mv^2$ |
| 6. हरित क्रांति6. Green revolution | (f) फसल उत्पादन(f) Crop production |
सही मिलान:
1 → (a)
2 → (b)
3 → (c)
4 → (d)
5 → (e)
6 → (f)
1 → (a)
2 → (b)
3 → (c)
4 → (d)
5 → (e)
6 → (f)
Correct Match:
1 → (a)
2 → (b)
3 → (c)
4 → (d)
5 → (e)
6 → (f)
1 → (a)
2 → (b)
3 → (c)
4 → (d)
5 → (e)
6 → (f)
प्र.5. एक शब्द/वाक्य में उत्तर दीजिए: (1×6 = 6 अंक)
Q.5. Answer in one word/sentence: (1×6 = 6 Marks)
(i) पदार्थ की उस अवस्था का नाम लिखिए जिसका आकार व आयतन दोनों निश्चित होते हैं।
(i) Name the state of matter which has both fixed shape and fixed volume.
ठोस (Solid)
Solid
(ii) जल ($H_2O$) का अणु द्रव्यमान कितना होता है?
(ii) What is the molecular mass of water ($H_2O$)?
18 u
18 u
(iii) कोशिका का 'प्रोटीन फैक्ट्री' किसे कहते हैं?
(iii) Which organelle is called the 'protein factory' of the cell?
राइबोसोम (Ribosome)
Ribosome
(iv) एक गाड़ी का ओडोमीटर (Odometer) क्या मापता है?
(iv) What does the odometer of an automobile measure?
तय की गई दूरी (Distance covered)
Distance covered
(v) किसी वस्तु पर किया गया कार्य शून्य कब होता है?
(v) When is the work done on an object zero?
जब विस्थापन शून्य हो (या जब बल और विस्थापन के बीच का कोण 90° हो)।
When displacement is zero (or when the angle between force and displacement is 90°).
(vi) पोल्ट्री (Poultry) फार्मिंग में किसका पालन किया जाता है?
(vi) What is reared in poultry farming?
मुर्गी (पक्षियों) का
Fowls/Birds (Hens)
अति लघु उत्तरीय प्रश्न (2 अंक)
Very Short Answer Type Questions (2 Marks)
प्र.6. वाष्पीकरण (Evaporation) को परिभाषित कीजिए।
Q.6. Define Evaporation.
अथवा / OR
गर्मियों में हमें सूती कपड़े क्यों पहनने चाहिए?
Why should we wear cotton clothes in summer?
उत्तर: क्वथनांक से कम तापमान पर द्रव के वाष्प में परिवर्तित होने की प्रक्रिया को वाष्पीकरण कहते हैं।
Answer: The phenomenon of change of a liquid into vapors at any temperature below its boiling point is called evaporation.
उत्तर: सूती कपड़ों में पसीना सोखने की क्षमता अधिक होती है। पसीना सोखकर यह वायुमंडल में आसानी से वाष्पीकृत हो जाता है। वाष्पीकरण की गुप्त ऊष्मा हमारे शरीर से ली जाती है, जिससे हमें ठंडक महसूस होती है।
Answer: Cotton is a good absorber of water, it helps in absorbing sweat and exposing it to the atmosphere for easy evaporation. Evaporation takes latent heat from our body, keeping us cool.
प्र.7. धातु और अधातु में दो अंतर लिखिए।
Q.7. Write two differences between metals and non-metals.
अथवा / OR
भौतिक और रासायनिक परिवर्तन में अंतर बताइए।
State the difference between physical and chemical changes.
उत्तर:
1. धातुएँ ऊष्मा और विद्युत की सुचालक होती हैं, जबकि अधातुएँ प्रायः कुचालक होती हैं।
2. धातुएँ आघातवर्ध्य और तन्य (तार खींचने योग्य) होती हैं, जबकि अधातुएँ भंगुर (टूटने वाली) होती हैं।
1. धातुएँ ऊष्मा और विद्युत की सुचालक होती हैं, जबकि अधातुएँ प्रायः कुचालक होती हैं।
2. धातुएँ आघातवर्ध्य और तन्य (तार खींचने योग्य) होती हैं, जबकि अधातुएँ भंगुर (टूटने वाली) होती हैं।
Answer:
1. Metals are good conductors of heat and electricity, whereas non-metals are poor conductors.
2. Metals are malleable and ductile, whereas non-metals are brittle.
1. Metals are good conductors of heat and electricity, whereas non-metals are poor conductors.
2. Metals are malleable and ductile, whereas non-metals are brittle.
उत्तर:
भौतिक परिवर्तन: इसमें पदार्थ की अवस्था या आकार बदलता है, नया पदार्थ नहीं बनता (जैसे- बर्फ का पिघलना)।
रासायनिक परिवर्तन: इसमें नया पदार्थ बनता है जिसके गुण मूल पदार्थ से अलग होते हैं (जैसे- दूध से दही बनना)।
भौतिक परिवर्तन: इसमें पदार्थ की अवस्था या आकार बदलता है, नया पदार्थ नहीं बनता (जैसे- बर्फ का पिघलना)।
रासायनिक परिवर्तन: इसमें नया पदार्थ बनता है जिसके गुण मूल पदार्थ से अलग होते हैं (जैसे- दूध से दही बनना)।
Answer:
Physical Change: It only changes the state or shape of the substance, no new substance is formed (e.g., melting of ice).
Chemical Change: A new substance with different properties is formed (e.g., curdling of milk).
Physical Change: It only changes the state or shape of the substance, no new substance is formed (e.g., melting of ice).
Chemical Change: A new substance with different properties is formed (e.g., curdling of milk).
प्र.8. थॉमसन (Thomson) के परमाणु मॉडल का सचित्र वर्णन कीजिए।
Q.8. Describe Thomson's model of an atom.
अथवा / OR
समस्थानिक (Isotopes) किसे कहते हैं? एक उदाहरण दीजिए।
What are isotopes? Give one example.
उत्तर: थॉमसन के मॉडल (प्लम पुडिंग मॉडल) के अनुसार परमाणु एक धनावेशित गोला है और ऋण आवेशित इलेक्ट्रॉन उसमें तरबूज के बीज की तरह धंसे होते हैं। धनात्मक और ऋणात्मक आवेश परिमाण में समान होते हैं, इसलिए परमाणु विद्युतीय रूप से उदासीन होता है।
Answer: According to Thomson's model (Plum pudding model), an atom consists of a positively charged sphere and the negatively charged electrons are embedded in it like seeds in a watermelon. The negative and positive charges are equal in magnitude, so the atom is electrically neutral.
उत्तर: एक ही तत्व के वे परमाणु जिनकी परमाणु संख्या (Atomic number) समान होती है लेकिन द्रव्यमान संख्या (Mass number) भिन्न होती है, समस्थानिक कहलाते हैं।
उदाहरण: कार्बन-12 (C-12) और कार्बन-14 (C-14)।
उदाहरण: कार्बन-12 (C-12) और कार्बन-14 (C-14)।
Answer: Atoms of the same element having the same atomic number but different mass numbers are called isotopes.
Example: Carbon-12 (C-12) and Carbon-14 (C-14).
Example: Carbon-12 (C-12) and Carbon-14 (C-14).
प्र.9. माइटोकॉन्ड्रिया को कोशिका का 'पावर हाउस' क्यों कहा जाता है?
Q.9. Why are mitochondria known as the powerhouse of the cell?
अथवा / OR
अंतर्द्रव्यी जालिका (Endoplasmic Reticulum) के दो कार्य लिखिए।
Write two functions of Endoplasmic Reticulum.
उत्तर: कोशिका को विभिन्न रासायनिक क्रियाओं के लिए ऊर्जा की आवश्यकता होती है। माइटोकॉन्ड्रिया कोशिकीय श्वसन द्वारा ऊर्जा (ATP के रूप में) उत्पन्न करते हैं। इसलिए इन्हें कोशिका का 'पावर हाउस' (बिजलीघर) कहा जाता है।
Answer: Mitochondria release the energy required for various chemical activities needed for life in the form of ATP (Adenosine Triphosphate) molecules during cellular respiration. Hence, they are known as the powerhouse of the cell.
उत्तर:
1. यह कोशिका के भीतर पदार्थों (विशेषकर प्रोटीन) के परिवहन के लिए मार्ग (Channel) प्रदान करती है。
2. यह कोशिका के लिए प्रोटीन और वसा (Lipids) के निर्माण का कार्य करती है।
1. यह कोशिका के भीतर पदार्थों (विशेषकर प्रोटीन) के परिवहन के लिए मार्ग (Channel) प्रदान करती है。
2. यह कोशिका के लिए प्रोटीन और वसा (Lipids) के निर्माण का कार्य करती है।
Answer:
1. It serves as channels for the transport of materials (especially proteins) between various regions of the cytoplasm.
2. It is responsible for the synthesis of proteins and lipids for the cell.
1. It serves as channels for the transport of materials (especially proteins) between various regions of the cytoplasm.
2. It is responsible for the synthesis of proteins and lipids for the cell.
प्र.10. औसत चाल (Average Speed) किसे कहते हैं? सूत्र लिखिए।
Q.10. What is average speed? Write its formula.
अथवा / OR
एक समान गति (Uniform Motion) किसे कहते हैं?
What is uniform motion?
उत्तर: किसी वस्तु द्वारा तय की गई कुल दूरी और उसमें लगे कुल समय के अनुपात को औसत चाल कहते हैं।
सूत्र: औसत चाल = (तय की गई कुल दूरी) / (कुल लिया गया समय)
सूत्र: औसत चाल = (तय की गई कुल दूरी) / (कुल लिया गया समय)
Answer: The ratio of total distance travelled by an object to the total time taken is called average speed.
Formula: Average Speed = Total distance travelled / Total time taken
Formula: Average Speed = Total distance travelled / Total time taken
उत्तर: जब कोई वस्तु समान समयांतराल (Equal intervals of time) में समान दूरी (Equal distance) तय करती है, तो उसकी गति को एक समान गति कहते हैं।
Answer: When an object covers equal distances in equal intervals of time, it is said to be in uniform motion.
प्र.11. जड़त्व (Inertia) किसे कहते हैं?
Q.11. What is inertia?
अथवा / OR
संवेग संरक्षण का नियम लिखिए।
State the law of conservation of momentum.
उत्तर: किसी वस्तु का वह प्राकृतिक गुण जिसके कारण वह अपनी विराम अवस्था (Rest) या एकसमान गति की अवस्था में होने वाले किसी भी परिवर्तन का विरोध करती है, जड़त्व कहलाता है। वस्तु का द्रव्यमान उसके जड़त्व की माप है।
Answer: The natural tendency of an object to resist a change in its state of rest or of uniform motion is called inertia. The mass of an object is a measure of its inertia.
उत्तर: यदि दो या अधिक वस्तुओं के निकाय (System) पर कोई बाह्य असंतुलित बल कार्य न कर रहा हो, तो निकाय का कुल संवेग संरक्षित (नियत) रहता है। अर्थात टकराने से पहले का कुल संवेग = टकराने के बाद का कुल संवेग।
Answer: If no external unbalanced force acts on a system of two or more objects, their total momentum remains constant (conserved). i.e., Total momentum before collision = Total momentum after collision.
प्र.12. गुरुत्वाकर्षण के सार्वत्रिक नियम का क्या महत्व है?
Q.12. What is the importance of the universal law of gravitation?
अथवा / OR
आर्किमिडीज का सिद्धांत लिखिए।
State Archimedes' principle.
उत्तर: गुरुत्वाकर्षण का नियम कई घटनाओं की सफलतापूर्वक व्याख्या करता है:
1. यह वह बल है जो हमें पृथ्वी से बांधे रखता है。
2. चंद्रमा का पृथ्वी के चारों ओर और ग्रहों का सूर्य के चारों ओर घूमना。
3. सूर्य तथा चंद्रमा के गुरुत्वाकर्षण के कारण समुद्र में ज्वार-भाटा (Tides) का आना।
1. यह वह बल है जो हमें पृथ्वी से बांधे रखता है。
2. चंद्रमा का पृथ्वी के चारों ओर और ग्रहों का सूर्य के चारों ओर घूमना。
3. सूर्य तथा चंद्रमा के गुरुत्वाकर्षण के कारण समुद्र में ज्वार-भाटा (Tides) का आना।
Answer: The universal law of gravitation successfully explains several phenomena:
1. The force that binds us to the earth.
2. The motion of the moon around the earth and planets around the sun.
3. The tides due to the moon and the sun.
1. The force that binds us to the earth.
2. The motion of the moon around the earth and planets around the sun.
3. The tides due to the moon and the sun.
उत्तर: जब किसी वस्तु को किसी तरल (द्रव या गैस) में पूर्ण या आंशिक रूप से डुबोया जाता है, तो वह ऊपर की ओर एक बल (उत्प्लावन बल) का अनुभव करती है, जो वस्तु द्वारा हटाए गए तरल के भार के बराबर होता है।
Answer: When a body is immersed fully or partially in a fluid, it experiences an upward force (buoyant force) that is equal to the weight of the fluid displaced by it.
प्र.13. 1 जूल कार्य को परिभाषित कीजिए।
Q.13. Define 1 Joule of work.
अथवा / OR
गतिज ऊर्जा किसे कहते हैं? इसका सूत्र लिखिए।
What is kinetic energy? Write its formula.
उत्तर: जब 1 न्यूटन (1 N) का बल किसी वस्तु को बल की दिशा में 1 मीटर (1 m) विस्थापित कर दे, तो किया गया कार्य 1 जूल (1 J) कहलाता है।
Answer: 1 Joule is the amount of work done on an object when a force of 1 Newton displaces it by 1 meter along the line of action of the force.
उत्तर: किसी वस्तु में उसकी गति के कारण जो ऊर्जा निहित होती है, उसे गतिज ऊर्जा (Kinetic Energy) कहते हैं।
सूत्र: $E_k = \frac{1}{2} mv^2$ (जहाँ $m$ द्रव्यमान और $v$ वेग है)।
सूत्र: $E_k = \frac{1}{2} mv^2$ (जहाँ $m$ द्रव्यमान और $v$ वेग है)।
Answer: The energy possessed by an object due to its motion is called kinetic energy.
Formula: $E_k = \frac{1}{2} mv^2$ (where $m$ is mass and $v$ is velocity).
Formula: $E_k = \frac{1}{2} mv^2$ (where $m$ is mass and $v$ is velocity).
प्र.14. प्रतिध्वनि (Echo) किसे कहते हैं?
Q.14. What is an Echo?
अथवा / OR
अनुरणन (Reverberation) को कम करने के उपाय लिखिए।
Write measures to reduce reverberation.
उत्तर: जब ध्वनि किसी कठोर सतह (जैसे पहाड़ या ऊंची इमारत) से टकराकर परावर्तित होती है और हमें मूल ध्वनि के बाद दोबारा स्पष्ट सुनाई देती है, तो उसे प्रतिध्वनि कहते हैं।
Answer: The repetition of sound caused by the reflection of sound waves from a hard surface (like a mountain or a tall building) is called an echo.
उत्तर: ऑडिटोरियम या बड़े हॉल में अनुरणन को कम करने के लिए दीवारों और छतों पर ध्वनि अवशोषक पदार्थ (Sound absorbent materials) जैसे फाइबर बोर्ड, खुरदरे प्लास्टर, या भारी पर्दे लगाए जाते हैं।
Answer: To reduce reverberation in an auditorium or big hall, the roofs and walls are covered with sound-absorbent materials like compressed fibreboard, rough plaster, or heavy draperies.
प्र.15. हरी खाद (Green Manure) किसे कहते हैं?
Q.15. What is Green Manure?
अथवा / OR
अंतराफसलीकरण (Intercropping) क्या है?
What is Intercropping?
उत्तर: मुख्य फसल उगाने से पहले खेत में कुछ फलीदार पौधे (जैसे सनई, ग्वार) उगाए जाते हैं और फिर उन पर हल चलाकर उन्हें खेत की मिट्टी में ही मिला दिया जाता है। ये पौधे सड़कर मिट्टी को नाइट्रोजन और फास्फोरस से परिपूर्ण कर देते हैं। इसे हरी खाद कहते हैं।
Answer: Prior to the sowing of the crop seeds, some plants like sun hemp or guar are grown and then mulched by ploughing them into the soil. These green plants turn into green manure which helps in enriching the soil in nitrogen and phosphorus.
उत्तर: एक ही खेत में एक साथ दो या दो से अधिक फसलों को एक निश्चित कतार (Pattern) में उगाने की विधि को अंतराफसलीकरण कहते हैं। (जैसे: कुछ कतारें सोयाबीन की और उनके बीच में मक्के की कतारें)।
Answer: Intercropping is growing two or more crops simultaneously on the same field in a definite pattern. (A few rows of one crop alternate with a few rows of a second crop, e.g., soybean + maize).
प्र.16. डाल्टन के परमाणु सिद्धांत के कोई दो बिंदु लिखिए।
Q.16. Write any two postulates of Dalton's atomic theory.
अथवा / OR
रासायनिक सूत्र लिखने के दो नियम लिखिए।
Write two rules for writing a chemical formula.
उत्तर:
1. सभी द्रव्य (पदार्थ) अति सूक्ष्म कणों से बने होते हैं जिन्हें परमाणु कहते हैं。
2. परमाणु अविभाज्य (Indivisible) सूक्ष्मतम कण हैं, जिन्हें रासायनिक अभिक्रिया में न तो बनाया जा सकता है और न ही नष्ट किया जा सकता है।
1. सभी द्रव्य (पदार्थ) अति सूक्ष्म कणों से बने होते हैं जिन्हें परमाणु कहते हैं。
2. परमाणु अविभाज्य (Indivisible) सूक्ष्मतम कण हैं, जिन्हें रासायनिक अभिक्रिया में न तो बनाया जा सकता है और न ही नष्ट किया जा सकता है।
Answer:
1. All matter is made of very tiny particles called atoms.
2. Atoms are indivisible particles, which cannot be created or destroyed in a chemical reaction.
1. All matter is made of very tiny particles called atoms.
2. Atoms are indivisible particles, which cannot be created or destroyed in a chemical reaction.
उत्तर:
1. आयन की संयोजकता (Valency) या आवेश संतुलित होना चाहिए。
2. जब एक यौगिक धातु और अधातु से मिलकर बनता है, तो धातु के नाम या प्रतीक को पहले लिखा जाता है (जैसे सोडियम क्लोराइड - NaCl)।
1. आयन की संयोजकता (Valency) या आवेश संतुलित होना चाहिए。
2. जब एक यौगिक धातु और अधातु से मिलकर बनता है, तो धातु के नाम या प्रतीक को पहले लिखा जाता है (जैसे सोडियम क्लोराइड - NaCl)।
Answer:
1. The valencies or charges on the ion must balance.
2. When a compound consists of a metal and a non-metal, the name or symbol of the metal is written first (e.g., NaCl).
1. The valencies or charges on the ion must balance.
2. When a compound consists of a metal and a non-metal, the name or symbol of the metal is written first (e.g., NaCl).
प्र.17. एरिओलर (Areolar) ऊतक के कार्य लिखिए।
Q.17. Write the functions of Areolar tissue.
अथवा / OR
स्नायु (Ligament) और कंडरा (Tendon) में एक अंतर लिखिए।
Write one difference between Ligament and Tendon.
उत्तर: यह ऊतक त्वचा और मांसपेशियों के बीच, रक्त नलिकाओं के चारों ओर पाया जाता है। यह अंगों के भीतर की खाली जगह को भरता है, आंतरिक अंगों को सहारा देता है और ऊतकों की मरम्मत (Repair) में सहायता करता है।
Answer: It is found between the skin and muscles, around blood vessels. It fills the space inside the organs, supports internal organs, and helps in the repair of tissues.
उत्तर: स्नायु (Ligament) दो हड्डियों (Bones) को आपस में जोड़ता है और यह बहुत लचीला होता है। कंडरा (Tendon) मांसपेशियों (Muscles) को हड्डियों से जोड़ती है और यह कम लचीली होती है।
Answer: Ligaments connect bone to bone and are highly elastic. Tendons connect muscles to bones and have limited flexibility.
लघु उत्तरीय प्रश्न (3 अंक)
Short Answer Type Questions (3 Marks)
प्र.18. बोर (Bohr) के परमाणु मॉडल की अवधारणाएँ लिखिए।
Q.18. Write the postulates of Bohr's model of an atom.
अथवा / OR
इलेक्ट्रॉन वितरण के बोर-बरी (Bohr-Bury) नियम उदाहरण सहित लिखिए।
Write Bohr-Bury rules for the distribution of electrons with an example.
उत्तर: नील्स बोर ने रदरफोर्ड के मॉडल की कमियों को दूर करने के लिए निम्नलिखित अवधारणाएँ दीं:
1. इलेक्ट्रॉन नाभिक के चारों ओर केवल कुछ निश्चित कक्षाओं (Orbits) में ही चक्कर लगा सकते हैं। इन्हें 'विविक्त कक्षाएँ' (Discrete orbits) कहते हैं。
2. जब इलेक्ट्रॉन इन निश्चित कक्षाओं में चक्कर लगाते हैं, तो वे ऊर्जा का विकिरण (Loss of energy) नहीं करते। इस प्रकार परमाणु स्थायी रहता है。
3. इन कक्षाओं को ऊर्जा स्तर कहते हैं और इन्हें $K, L, M, N$ अक्षरों या $n=1, 2, 3, 4$ संख्याओं से दर्शाया जाता है।
1. इलेक्ट्रॉन नाभिक के चारों ओर केवल कुछ निश्चित कक्षाओं (Orbits) में ही चक्कर लगा सकते हैं। इन्हें 'विविक्त कक्षाएँ' (Discrete orbits) कहते हैं。
2. जब इलेक्ट्रॉन इन निश्चित कक्षाओं में चक्कर लगाते हैं, तो वे ऊर्जा का विकिरण (Loss of energy) नहीं करते। इस प्रकार परमाणु स्थायी रहता है。
3. इन कक्षाओं को ऊर्जा स्तर कहते हैं और इन्हें $K, L, M, N$ अक्षरों या $n=1, 2, 3, 4$ संख्याओं से दर्शाया जाता है।
Answer: Neils Bohr put forward the following postulates to overcome objections to Rutherford's model:
1. Only certain special orbits known as discrete orbits of electrons are allowed inside the atom.
2. While revolving in these discrete orbits, the electrons do not radiate energy. Thus, the atom is stable.
3. These orbits or shells are called energy levels and are represented by letters $K, L, M, N$ or numbers $n=1, 2, 3, 4$.
1. Only certain special orbits known as discrete orbits of electrons are allowed inside the atom.
2. While revolving in these discrete orbits, the electrons do not radiate energy. Thus, the atom is stable.
3. These orbits or shells are called energy levels and are represented by letters $K, L, M, N$ or numbers $n=1, 2, 3, 4$.
उत्तर:
1. किसी भी कक्षा में इलेक्ट्रॉनों की अधिकतम संख्या सूत्र $2n^2$ द्वारा दर्शाई जाती है (जहाँ n कक्षा की संख्या है)। उदाहरण: पहली कक्षा K में $2(1)^2 = 2$ इलेक्ट्रॉन, दूसरी कक्षा L में $2(2)^2 = 8$ इलेक्ट्रॉन आ सकते हैं。
2. परमाणु की सबसे बाहरी (अंतिम) कक्षा में अधिकतम 8 इलेक्ट्रॉन ही रह सकते हैं。
3. इलेक्ट्रॉन पहले भीतरी कक्षाओं में भरते हैं, उसके बाद ही बाहरी कक्षाएं भरनी शुरू होती हैं (क्रमवार भराव)।
उदाहरण: सोडियम (Na, परमाणु संख्या 11) का विन्यास 2, 8, 1 होगा।
1. किसी भी कक्षा में इलेक्ट्रॉनों की अधिकतम संख्या सूत्र $2n^2$ द्वारा दर्शाई जाती है (जहाँ n कक्षा की संख्या है)। उदाहरण: पहली कक्षा K में $2(1)^2 = 2$ इलेक्ट्रॉन, दूसरी कक्षा L में $2(2)^2 = 8$ इलेक्ट्रॉन आ सकते हैं。
2. परमाणु की सबसे बाहरी (अंतिम) कक्षा में अधिकतम 8 इलेक्ट्रॉन ही रह सकते हैं。
3. इलेक्ट्रॉन पहले भीतरी कक्षाओं में भरते हैं, उसके बाद ही बाहरी कक्षाएं भरनी शुरू होती हैं (क्रमवार भराव)।
उदाहरण: सोडियम (Na, परमाणु संख्या 11) का विन्यास 2, 8, 1 होगा।
Answer:
1. The maximum number of electrons present in a shell is given by the formula $2n^2$ (where n is the orbit number). Ex: $K$ shell ($n=1$) holds $2(1)^2 = 2$ electrons, $L$ shell ($n=2$) holds $2(2)^2 = 8$ electrons.
2. The maximum number of electrons that can be accommodated in the outermost orbit is 8.
3. Electrons are not accommodated in a given shell unless the inner shells are filled. That is, shells are filled in a step-wise manner.
Example: Electronic configuration of Sodium (Na, atomic number 11) is 2, 8, 1.
1. The maximum number of electrons present in a shell is given by the formula $2n^2$ (where n is the orbit number). Ex: $K$ shell ($n=1$) holds $2(1)^2 = 2$ electrons, $L$ shell ($n=2$) holds $2(2)^2 = 8$ electrons.
2. The maximum number of electrons that can be accommodated in the outermost orbit is 8.
3. Electrons are not accommodated in a given shell unless the inner shells are filled. That is, shells are filled in a step-wise manner.
Example: Electronic configuration of Sodium (Na, atomic number 11) is 2, 8, 1.
प्र.19. न्यूटन के गति के दूसरे नियम की गणितीय गणना कीजिए ($F = ma$ व्युत्पन्न करें)।
Q.19. Mathematically formulate Newton's second law of motion (Derive $F = ma$).
अथवा / OR
एक 5 kg द्रव्यमान वाली वस्तु पर 2 s के लिए एक नियत बल कार्य करता है। यह वस्तु के वेग को 3 m/s से बढ़ाकर 7 m/s कर देता है। लगाए गए बल की मात्रा ज्ञात करें।
A constant force acts on an object of mass 5 kg for a duration of 2 s. It increases the object's velocity from 3 m/s to 7 m/s. Find the magnitude of the applied force.
हल:
माना $m$ द्रव्यमान की कोई वस्तु $u$ प्रारंभिक वेग से चल रही है। उस पर $t$ समय तक एक निश्चित बल $F$ लगाने पर उसका वेग $v$ हो जाता है。
प्रारंभिक संवेग ($p_1$) = $mu$
अंतिम संवेग ($p_2$) = $mv$
संवेग में परिवर्तन = $p_2 - p_1 = mv - mu = m(v - u)$
संवेग परिवर्तन की दर = $\frac{m(v - u)}{t}$
गति के दूसरे नियम के अनुसार, लगाया गया बल ($F$) संवेग परिवर्तन की दर के समानुपाती होता है:
$F \propto \frac{m(v - u)}{t}$
चूँकि त्वरण $a = \frac{v - u}{t}$, अतः $F \propto ma$
$F = k \cdot ma$ (जहाँ $k$ अनुपातिकता स्थिरांक है)। SI मात्रक में $k=1$ होता है, इसलिए $F = ma$.
माना $m$ द्रव्यमान की कोई वस्तु $u$ प्रारंभिक वेग से चल रही है। उस पर $t$ समय तक एक निश्चित बल $F$ लगाने पर उसका वेग $v$ हो जाता है。
प्रारंभिक संवेग ($p_1$) = $mu$
अंतिम संवेग ($p_2$) = $mv$
संवेग में परिवर्तन = $p_2 - p_1 = mv - mu = m(v - u)$
संवेग परिवर्तन की दर = $\frac{m(v - u)}{t}$
गति के दूसरे नियम के अनुसार, लगाया गया बल ($F$) संवेग परिवर्तन की दर के समानुपाती होता है:
$F \propto \frac{m(v - u)}{t}$
चूँकि त्वरण $a = \frac{v - u}{t}$, अतः $F \propto ma$
$F = k \cdot ma$ (जहाँ $k$ अनुपातिकता स्थिरांक है)। SI मात्रक में $k=1$ होता है, इसलिए $F = ma$.
Solution:
Let an object of mass $m$ be moving with an initial velocity $u$. A constant force $F$ acts on it for time $t$, changing its velocity to $v$.
Initial momentum ($p_1$) = $mu$
Final momentum ($p_2$) = $mv$
Change in momentum = $p_2 - p_1 = mv - mu = m(v - u)$
Rate of change of momentum = $\frac{m(v - u)}{t}$
According to the Second Law, Force ($F$) is proportional to the rate of change of momentum:
$F \propto \frac{m(v - u)}{t}$
Since acceleration $a = \frac{v - u}{t}$, we get $F \propto ma$
$F = k \cdot ma$ (where $k$ is constant of proportionality). In SI units, $k=1$, so $F = ma$.
Let an object of mass $m$ be moving with an initial velocity $u$. A constant force $F$ acts on it for time $t$, changing its velocity to $v$.
Initial momentum ($p_1$) = $mu$
Final momentum ($p_2$) = $mv$
Change in momentum = $p_2 - p_1 = mv - mu = m(v - u)$
Rate of change of momentum = $\frac{m(v - u)}{t}$
According to the Second Law, Force ($F$) is proportional to the rate of change of momentum:
$F \propto \frac{m(v - u)}{t}$
Since acceleration $a = \frac{v - u}{t}$, we get $F \propto ma$
$F = k \cdot ma$ (where $k$ is constant of proportionality). In SI units, $k=1$, so $F = ma$.
हल:
दिया गया है:
द्रव्यमान ($m$) = 5 kg
प्रारंभिक वेग ($u$) = 3 m/s
अंतिम वेग ($v$) = 7 m/s
समय ($t$) = 2 s
हम जानते हैं कि त्वरण ($a$) = $\frac{v - u}{t} = \frac{7 - 3}{2} = \frac{4}{2} = 2 \text{ m/s}^2$
बल का सूत्र: $F = m \times a$
$F = 5 \text{ kg} \times 2 \text{ m/s}^2 = 10 \text{ Newton (N)}$
अतः, लगाए गए बल की मात्रा 10 N है।
दिया गया है:
द्रव्यमान ($m$) = 5 kg
प्रारंभिक वेग ($u$) = 3 m/s
अंतिम वेग ($v$) = 7 m/s
समय ($t$) = 2 s
हम जानते हैं कि त्वरण ($a$) = $\frac{v - u}{t} = \frac{7 - 3}{2} = \frac{4}{2} = 2 \text{ m/s}^2$
बल का सूत्र: $F = m \times a$
$F = 5 \text{ kg} \times 2 \text{ m/s}^2 = 10 \text{ Newton (N)}$
अतः, लगाए गए बल की मात्रा 10 N है।
Solution:
Given:
Mass ($m$) = 5 kg
Initial velocity ($u$) = 3 m/s
Final velocity ($v$) = 7 m/s
Time ($t$) = 2 s
We know acceleration ($a$) = $\frac{v - u}{t} = \frac{7 - 3}{2} = \frac{4}{2} = 2 \text{ m/s}^2$
Formula for force: $F = m \times a$
$F = 5 \text{ kg} \times 2 \text{ m/s}^2 = 10 \text{ Newton (N)}$
Hence, the magnitude of the applied force is 10 N.
Given:
Mass ($m$) = 5 kg
Initial velocity ($u$) = 3 m/s
Final velocity ($v$) = 7 m/s
Time ($t$) = 2 s
We know acceleration ($a$) = $\frac{v - u}{t} = \frac{7 - 3}{2} = \frac{4}{2} = 2 \text{ m/s}^2$
Formula for force: $F = m \times a$
$F = 5 \text{ kg} \times 2 \text{ m/s}^2 = 10 \text{ Newton (N)}$
Hence, the magnitude of the applied force is 10 N.
प्र.20. एक कुली 15 kg का बोझ धरती से 1.5 मीटर ऊपर उठाकर अपने सिर पर रखता है। उसके द्वारा बोझे पर किये गये कार्य का परिकलन कीजिए। ($g=10 m/s^2$)
Q.20. A porter lifts a luggage of 15 kg from the ground and puts it on his head 1.5 m above the ground. Calculate the work done by him on the luggage. ($g=10 m/s^2$)
अथवा / OR
ऊर्जा संरक्षण का नियम उदाहरण सहित समझाइए (जैसे लोलक या गिरती हुई वस्तु)।
Explain the law of conservation of energy with an example (like a pendulum or a falling object).
हल:
दिया गया है:
बोझ का द्रव्यमान ($m$) = 15 kg
विस्थापन / ऊँचाई ($h$) = 1.5 m
गुरुत्वीय त्वरण ($g$) = 10 m/s²
किया गया कार्य ($W$) = स्थितिज ऊर्जा में वृद्धि
$W = m \times g \times h$
$W = 15 \text{ kg} \times 10 \text{ m/s}^2 \times 1.5 \text{ m}$
$W = 150 \times 1.5 = 225 \text{ जूल (J)}$
अतः कुली द्वारा किया गया कार्य 225 J है।
दिया गया है:
बोझ का द्रव्यमान ($m$) = 15 kg
विस्थापन / ऊँचाई ($h$) = 1.5 m
गुरुत्वीय त्वरण ($g$) = 10 m/s²
किया गया कार्य ($W$) = स्थितिज ऊर्जा में वृद्धि
$W = m \times g \times h$
$W = 15 \text{ kg} \times 10 \text{ m/s}^2 \times 1.5 \text{ m}$
$W = 150 \times 1.5 = 225 \text{ जूल (J)}$
अतः कुली द्वारा किया गया कार्य 225 J है।
Solution:
Given:
Mass of luggage ($m$) = 15 kg
Displacement / height ($h$) = 1.5 m
Acceleration due to gravity ($g$) = 10 m/s²
Work done ($W$) = Increase in potential energy
$W = m \times g \times h$
$W = 15 \text{ kg} \times 10 \text{ m/s}^2 \times 1.5 \text{ m}$
$W = 150 \times 1.5 = 225 \text{ Joules (J)}$
Therefore, work done by the porter is 225 J.
Given:
Mass of luggage ($m$) = 15 kg
Displacement / height ($h$) = 1.5 m
Acceleration due to gravity ($g$) = 10 m/s²
Work done ($W$) = Increase in potential energy
$W = m \times g \times h$
$W = 15 \text{ kg} \times 10 \text{ m/s}^2 \times 1.5 \text{ m}$
$W = 150 \times 1.5 = 225 \text{ Joules (J)}$
Therefore, work done by the porter is 225 J.
उत्तर:
नियम: ऊर्जा को न तो बनाया जा सकता है और न ही नष्ट किया जा सकता है, इसे केवल एक रूप से दूसरे रूप में बदला जा सकता है। ब्रह्मांड की कुल ऊर्जा हमेशा समान रहती है。
उदाहरण (गिरती हुई वस्तु): जब हम किसी गेंद को एक ऊँचाई पर पकड़ते हैं, तो उसमें अधिकतम स्थितिज ऊर्जा (Potential Energy) होती है और गतिज ऊर्जा शून्य होती है। जैसे ही गेंद नीचे गिरती है, उसकी ऊँचाई कम होने के कारण स्थितिज ऊर्जा घटने लगती है, लेकिन उसकी चाल बढ़ने के कारण गतिज ऊर्जा बढ़ने लगती है। गेंद के गिरने के दौरान किसी भी बिंदु पर स्थितिज ऊर्जा और गतिज ऊर्जा का कुल योग (यांत्रिक ऊर्जा) हमेशा नियत (Constant) रहता है।
नियम: ऊर्जा को न तो बनाया जा सकता है और न ही नष्ट किया जा सकता है, इसे केवल एक रूप से दूसरे रूप में बदला जा सकता है। ब्रह्मांड की कुल ऊर्जा हमेशा समान रहती है。
उदाहरण (गिरती हुई वस्तु): जब हम किसी गेंद को एक ऊँचाई पर पकड़ते हैं, तो उसमें अधिकतम स्थितिज ऊर्जा (Potential Energy) होती है और गतिज ऊर्जा शून्य होती है। जैसे ही गेंद नीचे गिरती है, उसकी ऊँचाई कम होने के कारण स्थितिज ऊर्जा घटने लगती है, लेकिन उसकी चाल बढ़ने के कारण गतिज ऊर्जा बढ़ने लगती है। गेंद के गिरने के दौरान किसी भी बिंदु पर स्थितिज ऊर्जा और गतिज ऊर्जा का कुल योग (यांत्रिक ऊर्जा) हमेशा नियत (Constant) रहता है।
Answer:
Law: Energy can neither be created nor destroyed; it can only be transformed from one form to another. The total energy of an isolated system remains constant.
Example (Freely falling body): When a ball is held at a certain height, it has maximum potential energy and zero kinetic energy. As it is dropped and falls, its height decreases, so potential energy decreases. But its speed increases, so its kinetic energy increases. At any point during the fall, the sum of potential and kinetic energy (total mechanical energy) remains exactly the same.
Law: Energy can neither be created nor destroyed; it can only be transformed from one form to another. The total energy of an isolated system remains constant.
Example (Freely falling body): When a ball is held at a certain height, it has maximum potential energy and zero kinetic energy. As it is dropped and falls, its height decreases, so potential energy decreases. But its speed increases, so its kinetic energy increases. At any point during the fall, the sum of potential and kinetic energy (total mechanical energy) remains exactly the same.
दीर्घ उत्तरीय प्रश्न (4 अंक)
Long Answer Type Questions (4 Marks)
प्र.21. पादप कोशिका का स्वच्छ नामांकित चित्र बनाइए।
Q.21. Draw a neat and labeled diagram of a plant cell.
अथवा / OR
प्रोकैरियोटिक और यूकैरियोटिक कोशिका में चार अंतर लिखिए।
Write four differences between prokaryotic and eukaryotic cells.
(नोट: छात्रों को पादप कोशिका का एक स्पष्ट चित्र बनाना है। इसमें निम्नलिखित अंगों को नामांकित करना आवश्यक है: 1. कोशिका भित्ति (Cell wall), 2. प्लाज्मा झिल्ली (Plasma membrane), 3. बड़ी केंद्रीय रिक्तिका (Large Vacuole), 4. हरित लवक / क्लोरोप्लास्ट (Chloroplast), 5. केंद्रक (Nucleus), और 6. कोशिकाद्रव्य (Cytoplasm)।)
(Note: Students need to draw a clear diagram of a plant cell. It must label the following parts: 1. Cell wall, 2. Plasma membrane, 3. Large central vacuole, 4. Chloroplast, 5. Nucleus, and 6. Cytoplasm.)
| विशेषता | प्रोकैरियोटिक कोशिका (Prokaryotic) | यूकैरियोटिक कोशिका (Eukaryotic) |
|---|---|---|
| आकार | इनका आकार सामान्यतः बहुत छोटा होता है (1-10 μm)। | इनका आकार सामान्यतः बड़ा होता है (5-100 μm)। |
| केंद्रक (Nucleus) | केंद्रक झिल्ली अनुपस्थित होती है। स्पष्ट केंद्रक नहीं होता (इसे न्यूक्लिओइड कहते हैं)। | इनमें पूर्ण विकसित केंद्रक होता है, जो केंद्रक झिल्ली से घिरा होता है। |
| कोशिका अंगक | झिल्ली युक्त कोशिका अंगक (जैसे माइटोकॉन्ड्रिया, गॉल्जीकाय) नहीं होते हैं। | झिल्ली युक्त सभी कोशिका अंगक उपस्थित होते हैं। |
| गुणसूत्र (Chromosomes) | इनमें केवल एक (एकल) गुणसूत्र होता है। | इनमें एक से अधिक गुणसूत्र होते हैं। |
| Feature | Prokaryotic Cell | Eukaryotic Cell |
|---|---|---|
| Size | Generally small in size (1-10 μm). | Generally large in size (5-100 μm). |
| Nucleus | Nuclear region is poorly defined and lacks a nuclear membrane (called nucleoid). | Nuclear region is well defined and surrounded by a nuclear membrane. |
| Organelles | Membrane-bound cell organelles (mitochondria, plastids) are absent. | Membrane-bound cell organelles are present. |
| Chromosomes | Contains a single chromosome. | Contains more than one chromosome. |
प्र.22. चमगादड़ अपना शिकार पकड़ने के लिए पराध्वनि (Ultrasound) का उपयोग किस प्रकार करता है? वर्णन कीजिए।
Q.22. How do bats use ultrasound to catch a prey? Describe.
अथवा / OR
मनुष्य का कान (Human Ear) किस प्रकार कार्य करता है? वर्णन कीजिए।
How does the human ear work? Describe.
उत्तर: चमगादड़ रात के अंधेरे में उड़ने और अपना शिकार (कीड़े) खोजने के लिए पराध्वनि (Ultrasound) तरंगों का उपयोग करते हैं, जिसे सोनार (Echolocation) तकनीक कहा जाता है。
उड़ते समय चमगादड़ अपने मुंह से उच्च आवृत्ति (High frequency) की पराध्वनि तरंगें उत्सर्जित करते हैं। ये तरंगें हवा में फैलती हैं। जब ये तरंगें रास्ते में आने वाले किसी अवरोध (पेड़, इमारत) या शिकार (जैसे उड़ते हुए कीड़े) से टकराती हैं, तो वे परावर्तित होकर (प्रतिध्वनि के रूप में) वापस चमगादड़ के कानों तक पहुँचती हैं।
परावर्तित तरंगों के वापस लौटने के समय और उनकी प्रकृति को महसूस करके चमगादड़ का मस्तिष्क यह सटीक गणना कर लेता है कि शिकार कितनी दूर है, किस दिशा में है, और किस आकार का है। इसी जानकारी के आधार पर वह अँधेरे में भी सटीक हमला कर शिकार पकड़ लेता है।
उड़ते समय चमगादड़ अपने मुंह से उच्च आवृत्ति (High frequency) की पराध्वनि तरंगें उत्सर्जित करते हैं। ये तरंगें हवा में फैलती हैं। जब ये तरंगें रास्ते में आने वाले किसी अवरोध (पेड़, इमारत) या शिकार (जैसे उड़ते हुए कीड़े) से टकराती हैं, तो वे परावर्तित होकर (प्रतिध्वनि के रूप में) वापस चमगादड़ के कानों तक पहुँचती हैं।
परावर्तित तरंगों के वापस लौटने के समय और उनकी प्रकृति को महसूस करके चमगादड़ का मस्तिष्क यह सटीक गणना कर लेता है कि शिकार कितनी दूर है, किस दिशा में है, और किस आकार का है। इसी जानकारी के आधार पर वह अँधेरे में भी सटीक हमला कर शिकार पकड़ लेता है।
Answer: Bats search out prey and fly in dark night by emitting and detecting reflections of ultrasonic waves, a method known as echolocation.
While flying, a bat emits high-frequency ultrasonic squeaks from its mouth. These sound waves travel through the air. If there is an obstacle or a prey (like an insect) in its path, the ultrasonic waves strike it and are reflected back as an echo.
The bat's sensitive ears detect these echoes. By analyzing the time taken for the echo to return and the nature of the reflected sound, the bat's brain precisely calculates the distance, direction, size, and nature of the prey. This allows it to swoop down and catch the prey accurately in the dark.
While flying, a bat emits high-frequency ultrasonic squeaks from its mouth. These sound waves travel through the air. If there is an obstacle or a prey (like an insect) in its path, the ultrasonic waves strike it and are reflected back as an echo.
The bat's sensitive ears detect these echoes. By analyzing the time taken for the echo to return and the nature of the reflected sound, the bat's brain precisely calculates the distance, direction, size, and nature of the prey. This allows it to swoop down and catch the prey accurately in the dark.
उत्तर: मानव कान के कार्य करने की प्रक्रिया को तीन भागों में बाँटा जा सकता है:
1. बाह्य कर्ण (Outer Ear): बाहर दिखने वाले हिस्से को 'पिन्न' (Pinna) कहते हैं। यह परिवेश से ध्वनि तरंगों को इकट्ठा करता है और श्रवण नलिका के माध्यम से कान के पर्दे (Eardrum / कर्ण पटह) तक पहुंचाता है। ध्वनि के टकराने से पर्दे में कंपन होता है。
2. मध्य कर्ण (Middle Ear): यहाँ तीन छोटी हड्डियाँ (मुग्दरक, निहाई, और वलयक - Hammer, Anvil, Stirrup) होती हैं। ये हड्डियाँ पर्दे के कंपनों को कई गुना बढ़ा देती हैं (Amplify) और उन्हें आंतरिक कान तक पहुँचाती हैं。
3. आंतरिक कर्ण (Inner Ear): आंतरिक कान में 'कर्णावर्त' (Cochlea) होता है, जिसमें द्रव भरा होता है। कोक्लिया इन दबाव परिवर्तनों (कंपनों) को विद्युत संकेतों (Electrical signals) में बदल देता है। फिर श्रवण तंत्रिका (Auditory nerve) इन संकेतों को मस्तिष्क तक भेजती है, और मस्तिष्क इनकी ध्वनि के रूप में व्याख्या करता है, जिससे हम सुन पाते हैं।
1. बाह्य कर्ण (Outer Ear): बाहर दिखने वाले हिस्से को 'पिन्न' (Pinna) कहते हैं। यह परिवेश से ध्वनि तरंगों को इकट्ठा करता है और श्रवण नलिका के माध्यम से कान के पर्दे (Eardrum / कर्ण पटह) तक पहुंचाता है। ध्वनि के टकराने से पर्दे में कंपन होता है。
2. मध्य कर्ण (Middle Ear): यहाँ तीन छोटी हड्डियाँ (मुग्दरक, निहाई, और वलयक - Hammer, Anvil, Stirrup) होती हैं। ये हड्डियाँ पर्दे के कंपनों को कई गुना बढ़ा देती हैं (Amplify) और उन्हें आंतरिक कान तक पहुँचाती हैं。
3. आंतरिक कर्ण (Inner Ear): आंतरिक कान में 'कर्णावर्त' (Cochlea) होता है, जिसमें द्रव भरा होता है। कोक्लिया इन दबाव परिवर्तनों (कंपनों) को विद्युत संकेतों (Electrical signals) में बदल देता है। फिर श्रवण तंत्रिका (Auditory nerve) इन संकेतों को मस्तिष्क तक भेजती है, और मस्तिष्क इनकी ध्वनि के रूप में व्याख्या करता है, जिससे हम सुन पाते हैं।
Answer: The working of the human ear can be divided into three parts:
1. Outer Ear: The visible part is called 'Pinna'. It collects sound waves from the surroundings and directs them through the auditory canal to the eardrum (tympanic membrane). The sound waves make the eardrum vibrate.
2. Middle Ear: It contains three tiny bones (hammer, anvil, and stirrup). These bones receive the vibrations from the eardrum, amplify them several times, and transmit them to the inner ear.
3. Inner Ear: The amplified vibrations reach the fluid-filled 'Cochlea'. The cochlea converts these pressure variations (vibrations) into electrical signals. These electrical signals are then sent to the brain via the auditory nerve, and the brain interprets them as sound, allowing us to hear.
1. Outer Ear: The visible part is called 'Pinna'. It collects sound waves from the surroundings and directs them through the auditory canal to the eardrum (tympanic membrane). The sound waves make the eardrum vibrate.
2. Middle Ear: It contains three tiny bones (hammer, anvil, and stirrup). These bones receive the vibrations from the eardrum, amplify them several times, and transmit them to the inner ear.
3. Inner Ear: The amplified vibrations reach the fluid-filled 'Cochlea'. The cochlea converts these pressure variations (vibrations) into electrical signals. These electrical signals are then sent to the brain via the auditory nerve, and the brain interprets them as sound, allowing us to hear.
प्र.23. फसल सुरक्षा प्रबंधन (Crop Protection Management) के लिए कौन-कौन से उपाय किए जाते हैं? विस्तार से समझाइए।
Q.23. What measures are taken for Crop Protection Management? Explain in detail.
अथवा / OR
मिश्रित मछली संवर्धन (Composite Fish Culture) क्या है? इसके लाभ और समस्याएं लिखिए।
What is Composite Fish Culture? Write its advantages and problems.
उत्तर: खेतों में फसलों को मुख्य रूप से तीन चीजों से खतरा होता है: खरपतवार, कीट, और बीमारियाँ। इनसे बचाव के लिए निम्नलिखित उपाय किए जाते हैं:
1. खरपतवार नियंत्रण: खरपतवार (Weeds) अवांछित पौधे हैं (जैसे गाजर घास, मोथा) जो मुख्य फसल के हिस्से का पानी, पोषक तत्व और प्रकाश ले लेते हैं। इन्हें हाथ से उखाड़कर (निराई), रसायनों (खरपतवारनाशी) का छिड़काव करके, या समय पर बुवाई करके नियंत्रित किया जाता है。
2. कीट नियंत्रण: कीट (Insects) पौधों की जड़ों, तनों और पत्तियों को काटते हैं या सेल का रस चूस लेते हैं। इनसे बचने के लिए खेतों में कीटनाशकों (Insecticides) का छिड़काव किया जाता है और प्रतिरोधी किस्मों के बीज बोए जाते हैं。
3. रोग नियंत्रण: पौधों में रोग बैक्टीरिया, कवक (Fungi) और वायरस के कारण होते हैं। इनसे बचाव के लिए बीजों को बोने से पहले उपचारित किया जाता है और कवकनाशी (Fungicides) रसायनों का प्रयोग किया जाता है。
4. अनाज का सुरक्षित भंडारण: कटाई के बाद अनाज को चूहों, नमी, कवकों और घुन से बचाने के लिए गोदामों की अच्छी तरह सफाई की जाती है, अनाज को धूप में सुखाया जाता है और धूमन (Fumigation - रसायनों का धुआं) किया जाता है।
1. खरपतवार नियंत्रण: खरपतवार (Weeds) अवांछित पौधे हैं (जैसे गाजर घास, मोथा) जो मुख्य फसल के हिस्से का पानी, पोषक तत्व और प्रकाश ले लेते हैं। इन्हें हाथ से उखाड़कर (निराई), रसायनों (खरपतवारनाशी) का छिड़काव करके, या समय पर बुवाई करके नियंत्रित किया जाता है。
2. कीट नियंत्रण: कीट (Insects) पौधों की जड़ों, तनों और पत्तियों को काटते हैं या सेल का रस चूस लेते हैं। इनसे बचने के लिए खेतों में कीटनाशकों (Insecticides) का छिड़काव किया जाता है और प्रतिरोधी किस्मों के बीज बोए जाते हैं。
3. रोग नियंत्रण: पौधों में रोग बैक्टीरिया, कवक (Fungi) और वायरस के कारण होते हैं। इनसे बचाव के लिए बीजों को बोने से पहले उपचारित किया जाता है और कवकनाशी (Fungicides) रसायनों का प्रयोग किया जाता है。
4. अनाज का सुरक्षित भंडारण: कटाई के बाद अनाज को चूहों, नमी, कवकों और घुन से बचाने के लिए गोदामों की अच्छी तरह सफाई की जाती है, अनाज को धूप में सुखाया जाता है और धूमन (Fumigation - रसायनों का धुआं) किया जाता है।
Answer: Field crops are infested by a large number of weeds, insect pests, and diseases. The following measures are taken to protect them:
1. Weed Control: Weeds are unwanted plants (e.g., Parthenium) that compete for food, space, and light, reducing crop yield. They are controlled by mechanical removal (weeding), spraying weedicides, and proper seedbed preparation.
2. Pest Control: Insect pests cut the root, stem, and leaf or suck the cell sap, damaging the crop. They are controlled by spraying pesticides/insecticides and growing pest-resistant varieties.
3. Disease Control: Plant diseases are caused by pathogens such as bacteria, fungi, and viruses. They are controlled by seed treatment before sowing and spraying fungicides.
4. Storage Protection: After harvesting, grains must be protected from rodents, moisture, fungi, and insects. This is done by proper drying in sunlight, strict cleaning of godowns, and fumigation (using chemicals that kill pests).
1. Weed Control: Weeds are unwanted plants (e.g., Parthenium) that compete for food, space, and light, reducing crop yield. They are controlled by mechanical removal (weeding), spraying weedicides, and proper seedbed preparation.
2. Pest Control: Insect pests cut the root, stem, and leaf or suck the cell sap, damaging the crop. They are controlled by spraying pesticides/insecticides and growing pest-resistant varieties.
3. Disease Control: Plant diseases are caused by pathogens such as bacteria, fungi, and viruses. They are controlled by seed treatment before sowing and spraying fungicides.
4. Storage Protection: After harvesting, grains must be protected from rodents, moisture, fungi, and insects. This is done by proper drying in sunlight, strict cleaning of godowns, and fumigation (using chemicals that kill pests).
उत्तर:
परिभाषा: एक ही तालाब में एक साथ 5 या 6 अलग-अलग प्रजातियों की मछलियों का पालन करना मिश्रित मछली संवर्धन (Composite Fish Culture) कहलाता है। इसमें ऐसी मछलियों का चयन किया जाता है जिनकी आहार संबंधी आदतें (Food habits) अलग-अलग हों ताकि वे भोजन के लिए आपस में न लड़ें。
उदाहरण: कतला (सतह से भोजन लेती है), रोहू (तालाब के मध्य भाग से), और मृगल (तालाब की तली से)।
लाभ:
1. तालाब के हर हिस्से (सतह, मध्य, तली) में मौजूद प्राकृतिक भोजन का पूरा उपयोग हो जाता है。
2. मछलियों में भोजन के लिए कोई प्रतिस्पर्धा (Competition) नहीं होती, जिससे एक ही तालाब से मछली का कुल उत्पादन (Yield) बहुत अधिक बढ़ जाता है。
समस्या (सीमाएं):
इनमें से कई मछलियां केवल मानसून (वर्षा ऋतु) के दौरान ही प्रजनन (Breed) करती हैं। इस कारण तालाब के लिए अच्छी गुणवत्ता वाले शुद्ध बीजों (मछली के बच्चों) का मिलना एक बड़ी समस्या होती है।
परिभाषा: एक ही तालाब में एक साथ 5 या 6 अलग-अलग प्रजातियों की मछलियों का पालन करना मिश्रित मछली संवर्धन (Composite Fish Culture) कहलाता है। इसमें ऐसी मछलियों का चयन किया जाता है जिनकी आहार संबंधी आदतें (Food habits) अलग-अलग हों ताकि वे भोजन के लिए आपस में न लड़ें。
उदाहरण: कतला (सतह से भोजन लेती है), रोहू (तालाब के मध्य भाग से), और मृगल (तालाब की तली से)।
लाभ:
1. तालाब के हर हिस्से (सतह, मध्य, तली) में मौजूद प्राकृतिक भोजन का पूरा उपयोग हो जाता है。
2. मछलियों में भोजन के लिए कोई प्रतिस्पर्धा (Competition) नहीं होती, जिससे एक ही तालाब से मछली का कुल उत्पादन (Yield) बहुत अधिक बढ़ जाता है。
समस्या (सीमाएं):
इनमें से कई मछलियां केवल मानसून (वर्षा ऋतु) के दौरान ही प्रजनन (Breed) करती हैं। इस कारण तालाब के लिए अच्छी गुणवत्ता वाले शुद्ध बीजों (मछली के बच्चों) का मिलना एक बड़ी समस्या होती है।
Answer:
Definition: The practice of rearing a combination of five or six different species of fish in a single fish pond is called Composite Fish Culture. The species selected have different food habits so that they do not compete for food with each other.
Example: Catla (surface feeders), Rohu (middle zone feeders), and Mrigal (bottom feeders).
Advantages:
1. All the available food in all parts of the pond (surface, middle, bottom) is fully utilized.
2. Since there is no competition for food among them, the total fish yield from the pond increases significantly.
Problem (Limitations):
Many of these fishes breed only during the monsoon season. Due to this, the lack of availability of good quality pure fish seed (spawn) is a major problem in this method.
Definition: The practice of rearing a combination of five or six different species of fish in a single fish pond is called Composite Fish Culture. The species selected have different food habits so that they do not compete for food with each other.
Example: Catla (surface feeders), Rohu (middle zone feeders), and Mrigal (bottom feeders).
Advantages:
1. All the available food in all parts of the pond (surface, middle, bottom) is fully utilized.
2. Since there is no competition for food among them, the total fish yield from the pond increases significantly.
Problem (Limitations):
Many of these fishes breed only during the monsoon season. Due to this, the lack of availability of good quality pure fish seed (spawn) is a major problem in this method.
मॉडल प्रश्न पत्र (Set-C) का उद्देश्य
- बोर्ड परीक्षा पैटर्न की स्पष्ट समझ
- अध्यायवार एवं अंक-योजना आधारित अभ्यास
- विज्ञान की मुख्य अवधारणाओं को गहराई से समझना
- उत्तर लेखन कौशल में सुधार
- परीक्षा से पहले आत्मविश्वास बढ़ाना
विद्यार्थियों के लिए उपयोगी सुझाव
- Set-C को समय सीमा में हल करें
- उत्तर लिखते समय मुख्य बिंदुओं को रेखांकित करें
- सभी सेट्स (A–D) हल कर के Final Revision करें
Model Paper Series – Class 9 Science
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